Адрес: 115035, г. Москва, Космодамианская набережная, д. 26/55, стр. 7 Тел.: (495)953-91-08,
617-18-88, 8-800-333-28-04 (по России бесплатно)
Юридическое образование и наука №6 – 2022
ПРОБЛЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
-
Цель. Одна из стратегических национальных целей Российской Федерации — цифровая трансформация различных сфер деятельности общества, в том числе и образовательной. Процесс цифровизации сопровождается необходимостью внедрения цифровых компетенций в образовательные программы вузов. В современной системе высшего образования разрабатываются различные подходы к формированию моделей освоения цифровых компетенций обучающихся. Цель статьи — описание модели формирования цифровых компетенций и индикаторов их освоения у обучающихся образовательных программ магистратуры и бакалавриата, в том числе на международно-правовом факультете. Данная модель является пилотной и будет апробирована в Одинцовском филиале МГИМО МИД России при разработке учебных планов на 2022–2023 учебный год всех направлений подготовки бакалавриата, в том числе на факультете международного права. Методологией исследования статьи служит диалектический метод научного познания, а также системный метод, метод анализа и синтеза. Автор приходит к следующим выводам: 1) процесс цифровизации российской системы образования сопровождается необходимостью внедрения цифровых компетенций в образовательные программы вузов; 2) цифровые компетенции являются фундаментом успешной адаптации выпускников в современном мире. Научная и практическая значимость. Данное исследование раскрывает один из множества вариантов внедрения различных моделей цифровых компетенций и индикаторов их освоения для формирования конкурентноспособных на рынке труда выпускников.
Ключевые слова: цифровые компетенции, образовательные программы, высшее образование, индикаторы цифровых компетенций, право, цифровизация.
Approaches to the formation of digital competences and indicators of their mastering by students in higher education training
One of the strategic national goals of the Russian Federation is the digital transformation of various areas of society, including education. The process of digitalization is accompanied by the need to introduce digital competencies into the educational programs of universities. In the modern system of higher education, various approaches are being developed to the formation of models for mastering the digital competencies of students. The purpose of the article is to describe a model for the formation of digital competencies and indicators of their development among students of master’s and bachelor’s degree programs, including at the Faculty of International Law. This model is a pilot one and will be tested at the Odintsovo branch of the Moscow State Institute of International Relations of the Ministry of Foreign Affairs of Russia when developing curricula for the 2022-2023 academic year in all areas of undergraduate education, including at the Faculty of International Law. The research methodology of the article is the dialectical method of scientific knowledge, as well as the system method, the method of analysis and synthesis. The author comes to the following conclusions: 1) The process of digitalization of the Russian education system is accompanied by the need to introduce digital competencies into the educational programs of universities 2) digital competencies are the foundation for successful adaptation of graduates in the modern world. Scientific and practical significance. This study reveals one of the many options for introducing various models of digital competencies and indicators of their development in order to form competitive graduates in the labor market.
Key words: digital competencies, educational programs, higher education, indicators of digital competencies, law, digitalization.
-
Цель. В настоящей статье анализируются вопросы влияния процессов цифровизации на содержание учебной дисциплины «Теория государства и права». Особое внимание уделяется вопросу, связанному с проблемой обновления понятийно-категориального аппарата учебной дисциплины. Автор подчеркивает, что обновление понятийно-категориального аппарата происходит в рамках всей системы юридической науки, включая теоретико-правовую науку. Это обусловлено реальными изменениями общественных отношений и появлением новых и трансформацией уже существующих государственно-правовых явлений в условиях развития цифровых технологий. Ученые-правоведы, ведущие свои исследования в разных отраслях научных знаний, безусловно, реагируют на данные изменения и новые вызовы. Однако стоит признать, что как наука «теория государства и права», которая выполняет методологическую функцию, так и одноименная учебная дисциплина в условиях активного развития цифровой среды и влияния ее на государственно-правовые явления остаются достаточно консервативными в части обновления своего содержания, в том числе и в части обновления сущностных характеристик основных категорий и понятий. Методология. Для проведения исследования использовались такие методы научного познания, как диалектический, системный, функциональный, кибернетический, формально-юридический и иные методы научного познания. Выводы. Понятийно-категориальный аппарат учебной дисциплины «Теория государства и права» нуждается в существенном обновлении. Это продиктовано реально сложившимися в цифровой среде общественными отношениями и было исследовано представителями различных отраслевых юридических наук. Более того, на законодательном уровне были закреплены многие понятия и категории, отражающие сущность отдельных явлений новой цифровой реальности. Уже сегодня в рамках учебной дисциплины «Теория государства и права» нуждаются в обновлении такие категории и понятия, как «государство», «правовая действительность», «формы права», «систематизация нормативных правовых актов», «структура правоотношений» и др. Научная и практическая значимость. Исследование, представленное в настоящей статье, направлено на обновление сущностных характеристик отдельных категорий и понятий, которые включены в содержание учебной дисциплины «Теория государства и права». Такое обновление, на наш взгляд, должно способствовать на практике сближению учебной дисциплины с достижениями юридической науки, в том числе теоретико-правовой, а также повышению качества преподаваемой дисциплины студентам высших учебных заведений.
Ключевые слова: процессы цифровизации, юридическая наука, юридическое образование, теория государства и права, понятийно-категориальный аппарат, цифровая среда, цифровое государство, цифровизация права.
On the Impact of Digitalization Processes on the Conceptual and Categorical Framework of the Theory of State and Law Course
Purpose. This article analyzes the issues of the influence of digitalization processes on the content of the academic discipline “Theory of State and Law”. Particular attention is paid to the issue related to the problem of updating the conceptual and categorical apparatus of the academic discipline. The author emphasizes that the renewal of the conceptual and categorical apparatus takes place within the framework of the entire system of legal science, including theoretical and legal science. This is due to real changes in social relations and the emergence of new and transformation of existing state and legal phenomena in the context of the development of digital technologies. Legal scholars conducting their research in various branches of scientific knowledge, of course, respond to these changes and new challenges. However, it is worth recognizing that both the science of the theory of state and law, which performs a methodological function, and the academic discipline of the same name in the conditions of the active development of the digital environment and its influence on state and legal phenomena, remain quite conservative in terms of updating their content, including in terms of updating the essential characteristics of the main categories and concepts. Methodology. For the study, such methods of scientific knowledge as dialectical, systemic, functional, cybernetic, formal-legal and other methods of scientific knowledge were used. Conclusions. The conceptual and categorical apparatus of the academic discipline “Theory of State and Law” needs to be substantially updated. This is dictated by social relations that have actually taken shape in the digital environment and have been studied by representatives of various legal sciences. Moreover, many concepts and categories reflecting the essence of individual phenomena of the new digital reality were fixed at the legislative level. Already today, within the framework of the academic discipline “Theory of State and Law”, such categories and concepts as “state”, “legal reality”, “forms of law”, “systematization of normative legal acts”, “structure of legal relations”, etc. need to be updated. Scientific and practical significance. The study presented in this article is aimed at updating the essential characteristics of certain categories and concepts that are included in the content of the academic discipline “Theory of State and Law”. Such an update, in our opinion, should contribute in practice to the convergence of the academic discipline with the achievements of legal science, including theoretical and legal science, and also contribute to improving the quality of the discipline taught to students of higher educational institutions.
Key words: digitalization processes, legal science, legal education, theory of state and law, conceptual and categorical apparatus, digital environment, digital state, digitalization of law.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
-
Теория и практика внедрения цифровых технологий в высшее образование С. 18-22
В российском образовательном пространстве уже несколько лет активно используются цифровые технологии, что вызывает множество споров и обсуждений. Это позволяет определить целью проводимого исследования теоретический и практический анализ промежуточных результатов использования цифровых возможностей в образовательной среде. Методологическая база исследования достаточно разнообразна. Использовались классические методы анализа, синтеза, системный метод, что позволило рассмотреть сущностные свойства проводимых процессов и обобщить полученные результаты. Динамика процессов имплементации была исследована с помощью методов индукции и дедукции, статистического метода, благодаря которому можно наглядно видеть имеющиеся результаты. Аксиологический метод и метод социологических исследований позволили рассмотреть реакцию общества на внедрение цифровых технологий, выявить степень принятия (или непринятия) инноваций. Выводы. Проведенный анализ дает возможность говорить о том, что процесс быстрой цифровизации, информатизации образовательного процесса неизбежен и его участники должны прилагать максимальные усилия для включения в этот технологический процесс и получения результатов. При этом возникает множество сложностей, связанных с освоением технологий, которые постоянно обновляются, развиваются, что требует новых компетенций от субъектов процесса обучения, с материальными возможностями вузов и т.д. Кроме того, как показывает практика, для получения необходимого результата требуется гибкое сочетание традиционных и инновационных методов обучения, которые отрабатывают различные навыки обучающихся. Данный процесс нуждается в дальнейшем совершенствовании. Научная и практическая значимость. Значимость исследования заключается в том, что еще раз обращается внимание на имеющиеся сложности в процессе цифровизации образовательного пространства, которые нуждаются в создании эффективных правовых регуляторов, а также в определении конечной цели, предполагаемой образовательным сообществом и государством в целом.
Ключевые слова: цифровая экономика, цифровые технологии, дистанционное обучение, образовательная среда, lifelong learning, искусственный интеллект, квантовые технологии, перевернутое обучение, образовательный маршрут, правовое регулирование.
The Theory and Practice of Implementation of Digital Technologies in Higher Education
Digital technologies have been actively used in the Russian educational space for several years, which causes a lot of controversy and discussion. This makes it possible to determine the purpose of the research theoretical and practical analysis of the intermediate results of the use of digital opportunities in the educational environment. The methodological basis of the study is quite diverse. Classical methods of analysis, synthesis, and the system method were used, which allowed us to consider the essential properties of the processes carried out and summarize the results obtained. The dynamics of the implementation processes was investigated using the methods of induction and deduction, a statistical method through which the available results can be clearly seen. The axiological method and the method of sociological research made it possible to consider the reaction of society to the introduction of digital technologies, to identify the degree of acceptance (or nonacceptance) of innovations. Conclusions. The conducted analysis makes it possible to say that the process of rapid digitalization, informatization of the educational process is inevitable and its participants should make every effort to include in this technological process and obtain results. At the same time, there are many difficulties associated with the development of technologies that are constantly being updated, developed, which requires new competencies from the subjects of the learning process, with the material capabilities of universities, etc. In addition, as practice shows, in order to obtain the necessary result, a flexible combination of traditional and innovative teaching methods is necessary, which work out various skills of students. This process needs further improvement. Scientific and practical significance. The significance of the study lies in the fact that attention is once again drawn to the existing difficulties in the process of digitalization of the educational space, which need the creation of effective legal regulators, as well as the definition of the ultimate goal assumed by the educational community and the state as a whole.
Key words: digital economy, digital technologies, distance learning, educational environment, lifelong learning, artificial intelligence, quantum technologies, inverted learning, educational route, legal regulation.
-
Цель. Авторами поставлена цель описать модель формирования профессиональной готовности будущих юристов к правоохранительной деятельности, которая открыта для постоянного обновления, является динамической, целостной системой, личностно-ориентированной по своей направленности. Методология. Методологическую основу данного исследования составили системный, деятельностный, гуманистический, компетентностный и аксиологический подходы, в результате синтеза которых формируется целостное представление о готовности будущих юристов к работе в правоохранительных органах. Осуществление цели исследования предполагало применение разнообразных методов исследования: теоретический анализ научной литературы, нормативных правовых актов, изучение продуктов деятельности студентов, анкетирование, тестирование. Выводы. Исследование подтвердило, что эффективному формированию профессиональной готовности будущих юристов к правоохранительной деятельности способствует разработка модели, ее структурных и уровневых характеристик. Научная и практическая значимость. Обосновано и экспериментально подтверждено концептуальное представление о моделировании процесса профессиональной готовности будущих юристов для работы в правоохранительных органах. Материалы исследования могут быть использованы для организации образовательного процесса в вузе (носят рекомендательный характер), в научной деятельности аспирантов и магистрантов, системе переподготовки и повышения квалификации юридических кадров.
Ключевые слова: модель, принципы, критерии сформированности профессиональной готовности, будущие юристы, самооценка профессиональных компетенций.
The Model of the Establishment of Professional Readiness of Future Lawyers for Law Enforcement Activities
Purpose. The authors set a goal — to describe a model for the formation of professional readiness of future lawyers for law enforcement, which is open to constant updating, a dynamic, holistic system, personality-oriented in its orientation. Methodology. The methodological basis of this research is based on systematic, activity-based, humanistic, competence-based and axiological approaches, as a result of the synthesis of which a holistic view of the readiness of future lawyers to work in law enforcement agencies is formed. The implementation of the research goal involved the use of various research methods: theoretical analysis of scientific literature, regulatory legal acts, the study of student activity products, questionnaires, testing. Conclusions. The study confirmed that the development of the model, its structural and level characteristics contributes to the effective formation of professional readiness of future lawyers for law enforcement. Scientific and practical significance. The conceptual idea of modeling the process of professional readiness of future lawyers to work in law enforcement agencies is substantiated and experimentally confirmed. he research materials can be used for the organization of the educational process at the university (they are of a recommendatory nature), in the scientific activities of graduate students and undergraduates, in the system of retraining and advanced training of legal personnel.
Key words: model, principles, criteria for the formation of professional readiness, future lawyers, self-assessment of professional competencies.
ДИСКУССИОННАЯ АНТИКРИМИНАЛЬНАЯ ТРИБУНА
-
Проблемы защиты прав осужденных в местах лишения свободы С. 28-31
Цель. В современный период актуальной проблемой является совершенствование деятельности уголовно-исполнительной системы и, в частности, развитие механизма защиты прав осужденных в местах лишения свободы. С учетом проводимой в последние годы государственной политики в рассматриваемой сфере происходят позитивные изменения. В частности, законодателем внесены изменения и дополнения в ряд норм УИК РФ и ведомственные нормативные акты, касающиеся расширения прав осужденных, совершенствования порядка и условий отбывания наказаний. Соответственно, совершенствуется и правоприменительная практика. Вместе с тем проблемы защиты прав осужденных в местах лишения свободы остаются. Методология. При написании статьи использовались в сочетании общенаучные и частнонаучные методы в своем диалектическом единстве, а также применялся сравнительно-правовой метод для познания изучаемой проблемы с позиции времени и изменений. Выводы. Несмотря на улучшение ситуации с медицинским обеспечением в учреждениях уголовно-исполнительной системы, продолжают среди всех проблем при защите прав осужденных превалировать проблемы с оказанием медицинской помощи. Среди всех проблем, связанных с обеспечением работой осужденных, выделяются следующие: низкий уровень заработной платы; отсутствие конкурентного производства, соответствующего современному рынку труда; недостаточный объем государственных и муниципальных заказов, что создает проблемы в полном трудоустройстве осужденных; недостаточное информирование о правах осужденных, связанных с их трудом, а именно оплатой труда, условиями труда и т.д. С учетом проводимой в последние годы государственной политики в рассматриваемой сфере происходят позитивные изменения. Научная и практическая значимость. Предложены рекомендации, направленные на возможность повысить эффективность деятельности сотрудников учреждений уголовно-исполнительной системы по обеспечению защиты прав осужденных.
Ключевые слова: права осужденных, защита прав осужденных, уголовно-исполнительная система, труд осужденных, ресоциализация и социальная адаптация осужденных.
Problems of Protection of Convicts’ Rights in Detention Facilities
Purpose. In the modern period, an urgent problem is the improvement of the activities of the penitentiary system and, in particular, the development of a mechanism for protecting the rights of convicts in places of deprivation of liberty. Taking into account the state policy pursued in recent years, positive changes are taking place in this area. In particular, the legislator introduced changes and additions to a number of norms of the Penal Code of the Russian Federation and departmental regulations regarding the expansion of the rights of convicts, the improvement of the procedure and conditions for serving sentences. Accordingly, law enforcement practice is also being improved. At the same time, the problems of protecting the rights of convicts in places of deprivation of liberty remain. Methodology. The article is based on a reasonable combination of the general scientific dialectical method with legal positivism. Social relations and phenomena, and their interaction with scientific categories are considered in dialectical unity. Consideration of a separate document is based on comparative legal positivism. The work uses scientific methods of analysis and synthesis, induction and deduction. Conclusions. The greatest problems arise in the protection of the rights of convicts to health care. Problems related to the work of convicts in places of deprivation of liberty: low wages; lack of competitive production, corresponding to the modern labor market; insufficient volume of state and municipal orders, which creates problems in the full employment of convicts; insufficient information about the rights of convicts related to their work, namely, wages, working conditions, etc. Taking into account the state policy pursued in recent years, positive changes are taking place in this area. Scientific and practical significance. Recommendations are proposed aimed at improving the efficiency of the work of employees of institutions of the penitentiary system to ensure the protection of the rights of convicts.
Key words: convicts’ rights, protection of convicts’ rights, penal enforcement system, convicts’ labor, resocialization and social adaptation of convicts.
ДИСКУССИОННАЯ ТРИБУНА ПРАВОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
-
О комплексном анализе социально-правовых явлений: объект, предмет и пределы исследования С. 32-37
Цель настоящей статьи состоит в выявлении и анализе объекта и предмета комплексного исследования, а также установлении пределов познавательных возможностей комплексности как одного из современных методологических средств. Методология. В основе настоящего научно-прикладного исследования лежит комплексный подход. Также в статье применялись методы анализа и синтеза, системный и логический анализ. Выводы. Под комплексом следует понимать совокупность или объединение однородных либо разнородных компонентов, взаимосвязано функционирующих и развивающихся, вследствие чего они образуют сложное целое произведение. Существование в окружающем нас мире тех или иных комплексов определяется действием необходимых и устойчивых существенных связей между различными сторонами интегрированных гетерогенных явлений, действий и процессов — комплексных закономерностей.
Ключевые слова: комплексный подход, объект и предмет комплексности, социально-правовые явления, комплексное правовое регулирование.
On the Complex Analysis of Social and Legal Phenomena: The Object, Subject and Scope of Research
The purpose of this article is to identify and analyze the object and subject of complex research, as well as to establish the limits of the cognitive capabilities of complexity as one of the modern methodological tools.Methodology. The basis of this scientific and applied research is an integrated approach. Also, the methods of analysis and synthesis, system and logical analysis were used in the article. Conclusions. A complex should be understood as a combination or combination of homogeneous or heterogeneous components that function and develop in an interconnected manner, as a result of which they form a complex whole work. The existence in the world around us of certain complexes is determined by the action of necessary and stable essential links between various aspects of integrated heterogeneous phenomena, actions and processes — complex patterns
Key words: integrated approach, object and subject of complexity, social and legal phenomena, complex legal regulation.
-
Цель. Рассмотреть наиболее актуальный вопрос, вызывающий серьезные затруднения в практической деятельности сотрудников полиции, а именно проблемные моменты участия полиции в недобровольной госпитализации граждан, имеющих психические расстройства и надзора за их поведением. Методология. Диалектика, абстрагирование, анализ, синтез, дедукция, формально-юридический метод, метод межотраслевых юридических исследований. Выводы. Несмотря на все попытки обрезания полицейских полномочий в отношении лиц с психическими расстройствами, именно полицейские выполняют такую работу фактически и должны иметь все необходимые полномочия, в том числе право инициировать процедуру недобровольной госпитализации лиц с тяжелыми психическими расстройствами. Научная и практическая значимость. В проведенном исследовании на основе мнений специалистов автор приходит к выводу о том, что лиц, состоящих на учете в медицинской организации как страдающих психическим расстройством (не исключающим вменяемости), необходимо добавить в подучетную категорию лиц, с которыми требуется проведение индивидуальной профилактической работы, прежде всего участковым уполномоченным полиции.
Ключевые слова: психическое расстройство, недобровольная госпитализация, вероятность опасного поведения, психиатрическая помощь, медицинские организации, индивидуально-профилактическая работа, подучетные категории лиц, участковые уполномоченные полиции.
The Role of Police in Forced Hospitalization of Citizens Suffering from Mental Disorders and Supervision over Their Behavior
Purpose. Consider the most pressing issue that causes serious difficulties in the practical activities of police officers, namely the problematic aspects of the participation of the police in the involuntary hospitalization of citizens with mental disorders and supervision of their behavior. Methodology. Dialectics, abstraction, analysis, synthesis, deduction, formal legal method, method of intersectoral legal research. Results. Despite all attempts to “cut off” police powers in relation to people with mental disorders, it is the police who actually do this work and should have all the necessary powers, including the right to initiate the procedure for involuntary hospitalization of people with severe mental disorders. Discussion. In the study, based on the opinions of specialists, the author comes to the conclusion that persons registered in a medical organization as suffering from a mental disorder (not excluding sanity) must be added to the sub-category of persons with whom individual preventive work is required, before only by the district police officer.
Key words: mental disorder, involuntary hospitalization, the likelihood of dangerous behavior, psychiatric care, medical organizations, individual preventive work, sub-categories of persons, district police officers.
ТРЕБОВАНИЯ К АВТОРАМ ЖУРНАЛА
-
ТРЕБОВАНИЯ К АВТОРАМ ЖУРНАЛА «ЮРИДИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА» ПО ОФОРМЛЕНИЮ НАУЧНЫХ СТАТЕЙ С. 44
REQUIREMENTS TO THE AUTHORS of the Legal Education and Science Journal for formatting of scientific articles
