Адрес: 115035, г. Москва, Космодамианская набережная, д. 26/55, стр. 7 Тел.: (495)953-91-08,
617-18-88, 8-800-333-28-04 (по России бесплатно)
Юридическое образование и наука №8 – 2022
ПРОБЛЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
-
Целью настоящей статьи является исследование распространенного в литературе, посвященной юридическому образованию, деления методов обучения на «инновационные» и «традиционные». Данная классификация подвергается критическому анализу, предлагаются для рассмотрения более конструктивные, по мнению автора, подходы к пониманию образовательных инноваций. Методология: в статье используются общенаучные и специальные методы научного познания, включая диалектический, формально-логический, системный, сравнительный, исторический, эмпирический. Выводы. В результате исследования истоков и основания популярной классификации делается вывод о некорректности ее базовых критериев (в частности, квалифицирующих признаков новизны и презюмируемой эффективности), в связи с чем деление в существенной степени утрачивает то реальное содержание, которое могло бы иметь концептуальную или практическую ценность в юридическом образовании. Обосновывается значение локальной эффективности учебно-методических преобразований, зависящей от конкретных переменных учебного процесса и зачастую не имеющей отношения к высоким показателям «инновационности» в формальной отчетности. Научная и практическая значимость. В статье формулируется авторский взгляд на инновационность в юридическом образовании: используемый критерий «преобразующей цели», признающий требование верификации эффективности, раскрывается с учетом как исторического опыта методических разработок, так и эмпирических данных в связи с преподаванием на юридическом факультете. Предложенное понимание инноваций, связываемое с эвристическим поиском, может быть принято во внимание преподавателями правовых дисциплин при проектировании курсов и занятий.
Ключевые слова: высшее образование, юридическое образование, инновации, методы обучения, инновационные методы, традиционные методы, репродуктивные методы, интерактивные методы, эффективность, новизна.
Criticism of “Innovative” and “Traditional” Methods in Legal Education (on the Example of Design of a Practical Session)
The purpose of the article is to study the division of teaching methods into ‘innovative’ and ‘traditional’, which is widespread in the legal education literature. This classification is subjected to critical analysis, more constructive approaches to understanding educational innovations are proposed for consideration. Methodology: the article uses general scientific and special methods of scientific cognition, including dialectical, formal-logical, systematic, comparative, historical, empirical methods. Conclusions. As a result of the study of the origins and foundations of the popular classification, the conclusion is made about the incorrectness of its basic criteria (in particular, the key characteristics of novelty and presumed effectiveness), in connection with which the division significantly loses a conceptual or practical value in legal education. The significance of the local effectiveness of educational and methodological transformations, depending on specific variables of the educational process and often unrelated to high ‘innovation’ indicators in formal reporting, is substantiated. Scientific and practical significance. The article formulates the author’s view on innovation in legal education: the criterion of ‘transformative purpose’, recognizing the requirement of verification of effectiveness, is revealed taking into account both the historical experience of methodological developments and empirical data collected from author’s teaching at the faculty of law. The proposed understanding of innovations associated with heuristic search can be taken into account by law lecturers when designing courses and classes.
Key words: higher education, legal education, innovations, teaching methods, innovative methods, traditional methods, reproductive methods, interactive methods, efficiency, novelty.
-
Публикационная карьера и наукометрические базы данных: проблемы и вызовы современности С. 10-14
Цель данной статьи — рассмотреть изменения в рейтинговости научных баз данных и обозначить возможные векторы формирования публикационной карьеры в деятельности работников и сотрудников из числа профессорско-преподавательского состава (далее — ППС) вуза. Способы преодоления критических ситуаций как деформирующего фактора развития мирового научного сообщества. Методология: методологическим фундаментом исследования являются общенаучные методы: целостность, системность, всеобщая связь, причинность, методы идеализации, синтеза, сравнительного, качественного анализа. В рамках интегрированного подхода, обеспечивающего целостность и системность выстраивания публикационной карьеры, отмечается значимость выбора высокорейтинговых наукометрических баз, владение ППС информационными компетенциями, связанными с технологиями поиска и обработки актуальных и ретроспективных публикаций по выбранной научной теме. Выводы. В современных условиях изменения рейтинговости баз данных научных публикаций, в связи с напряженной ситуацией на международной политической арене, обсуждением создания Национальной системы оценки результативности научных исследований, ППС и ученым необходимо взвешенно, прагматично продолжить развитие своей публикационной карьеры как части собственной успешной профессиональной деятельности. Научная и практическая значимость. Обзор изменений рейтинговости баз данных научных публикаций, приведенный в статье, может быть использован в стратегии выстраивания эффективной публикационной карьеры. Несомненно, научная публикация — это не только единица наукометрии, но и единица научного содержания, закрепление нового описания научного результата. Вместе с тем в условиях цифровизации, развития единого цифрового пространства знаний важно грамотно осуществлять выбор площадки для публикации своей работы, так как зачастую авторитет издательства и репутация автора взаимосвязаны.
Ключевые слова: периодические издания, научная площадка, публикационная карьера, публикационная активность, стимулирование публикационной активности, статья, наукометрические базы данных, наукометрические показатели.
A Career in Publishing and Scientometric Databases: Problems and Challenges of the Modern Times
The purpose of the present article is to consider changes in the ranking of scientific databases and identify possible vectors for the formation of a publishing career in the activities of employeesand teaching staff (hereinafter referred to as the teaching staff) of the university. Ways to overcome critical situations as a deforming factor in the development of the world scientific community. Methodology: the methodological foundation of the research is general scientific methods: integrity, consistency, general connection, causality, methods of idealization, synthesis, comparative, qualitative analysis. As part of an integrated approach that ensures the integrity and consistency of building a publishing career the is noted the importance of choosing high-ranking scientometric databases, teaching staff knowledge of information competencies related to technologies for searching and processing current and retrospective publications on a selected scientific topic. Conclusions. In the current conditions of changes in the ranking of databases of scientific publications, due to the tense situation in the international political arena, the discussion of the creation of the National System for Evaluating the Results of Scientific Research, teaching staff and scientists need to carefully, pragmatically continue the development of their publishing career as part of their own successful professional activities. Scientific and practical significance. Changes in the ranking of databases of scientific publications, given in the article, can be used in the strategy of building an effective publishing career. Undoubtedly, a scientific publication is not only a unit of scientometrics, but also a unit of scientific content, a consolidation of a new description of a scientific result. At the same time in the context of digitalization, the development of a single digital knowledge space, it is important to correctly select a platform for publishing your work, because. often the authority of the publishing house and the reputation of the author are interrelated.
Key words: periodicals, scientific platform, publication career, publication activity, stimulation of publication activity, article, scientometric databases, scientometric indicators.
ДИСКУССИОННАЯ ТРИБУНА ТЕОРИИ ПРАВА
-
Философия как источник и мировоззренческая основа теории прав человека С. 15-19
Цель. Определить и обосновать социокультурные процессы, оказавшие влияние на становление института прав человека в его современном понимании; показать значение философии как мировоззренческой основы теории прав человека в современных условиях динамично меняющегося мира. Методология: использовался метод диалектики, позволивший рассмотреть институт прав человека в его эволюции и взаимодействии с другими социальными процессами и институтами, а также соотнести и изучить четыре взаимообусловленных социокультурных процесса и их влияние на становление института прав человека. Сравнительный метод позволил сопоставить философские и научно-теоретические позиции мыслителей прошлого и настоящего относительно понимания прав человека. Метод анализа способствовал изучению универсальных оснований института прав человека. Выводы. Институт прав человека является консенсуальной конструкцией, которая алгоритмически не может быть реализована во всех правовых системах современных государств. Необходимо философское рационалистическое обоснование новой теории прав человека, адекватной современной реалиям и не противоречащей опыту осуществления прав человека в современном мире. Научная и практическая значимость. Впервые сформулированы и обоснованы четыре взаимосвязанных процесса, оказавших в совокупности влияние на становление института прав человека: борьба социальных субъектов за права; концептуализация института прав человека; международная институционализация прав человека; признание в национальных правовых системах института прав человека.
Ключевые слова: права человека, институт прав человека, философия прав человека, мировоззрение, универсальность прав человека, теория прав человека.
Philosophy as a Source and a Worldview Fundamental of the Human Rights Theory
Purpose. To identify and substantiate the socio-cultural processes that influenced the formation of the institution of human rights in its modern understanding; to show the importance of philosophy as the ideological basis of the theory of human rights in the modern conditions of a dynamically changing world. Methodology: the method of dialectics was used, which made it possible to consider the institution of human rights in its evolution and interaction with other social processes and institutions, as well as to correlate and study four interdependent socio-cultural processes and their impact on the formation of the institution of human rights. The comparative method made it possible to compare the philosophical and scientific-theoretical positions of thinkers of the past and present regarding the understanding of human rights. The method of analysis contributed to the study of the universal foundations of the institution of human rights. Conclusions. The institution of human rights is a consensual construct that cannot be implemented algorithmically in all legal systems of modern States. There is a need for a philosophical rationalistic justification of a new theory of human rights that is adequate to modern realities and does not contradict the experience of the implementation of human rights in the modern world. The scientific and practical significance. For the first time, four interrelated processes have been formulated and substantiated, which collectively influenced the formation of the institution of human rights: the struggle of social actors for rights; conceptualization of the institution of human rights; international institutionalization of human rights; recognition of the institution of human rights in national legal systems.
Key words: human rights, institute of human rights, philosophy of human rights, worldview, universality of human rights, theory of human rights.
-
Дефекты в праве и социально-правовые стратегии поиска баланса интересов С. 20-27
Цель. В статье излагается позиция о том, что отсутствие соответствующего механизма обеспечения равновесия групповых и индивидуальных социальных потребностей и соответственно интересов (в том числе в нормативном правовом аспекте), игнорирование интересов на разных этапах становления права, от правообразования до собственно создания правового акта, приводят к возникновению дефектов в праве. Данные дефекты могут быть в том числе дефектами содержания и формы, что понижает качество законодательства в целом, оптимальное соотношение содержательной и формальной правильности, а значит, снижает ценность и эффективность права как такового. В связи с этим возникает необходимость определения способов уменьшения в праве дефектов сущностного содержания, а также критериев оценки выполнения правом, как важным социальным регулятором общественных отношений, предназначения по соразмерному обеспечению легитимных интересов. Методология: общенаучные и частноправовые методы, среди которых: описание, догматический анализ, представленный аргументацией, объяснением, синтез, абстрагирование и обобщение, дедукция, которые были использованы в рамках аксиологического, системно-функционального, телеологического подходов, дополненных элементами синергетического. Выводы. Говоря о дефектах в праве, их оценке, поиске возможности их недопущения, а также возможностях их устранения в случае выявления, необходимо рассматривать право как социальное явление, в основу которого положено равновесие интересов, находящихся в постоянной динамике. Научная и практическая значимость. Основы доктринально-правовых стратегий разрешения проблематики дефектов в праве рассматриваются не с позиции законодательных дефектов, а с позиции достижения определенного равновесия, поиск которого имеет мультидисциплинарную, идеологическую основу, тесно связанную с правовой культурой. Научная и практическая значимость данной работы определяется сформулированными в ней положениями и выводами.
Ключевые слова: право, дефекты в праве, качество закона, форма права, интерес, баланс интересов, правообразование, правотворчество, законотворчество.
Legal Defects and Sociolegal Strategies of the Search for a Balance of Interests
Purpose. The article presents the position that the lack of an appropriate mechanism to ensure the balance of group and individual social needs and, accordingly, interests (including in the regulatory legal aspect), ignoring interests at different stages of the formation of law, from law formation to the actual creation of a legal act, leads to the emergence defects in law. These defects can be, among other things, defects in content and form, which lowers the quality of legislation as a whole, the optimal ratio of substantive and formal correctness, and therefore reduces the value and effectiveness of law as such. In this regard, there is a need to determine ways to reduce the defects of the essential content in the law, as well as criteria for assessing the fulfillment by the law, as an important social regulator of social relations, of the purpose of commensurately ensuring legitimate interests. Methodology: general scientific and private law methods, including: description, dogmatic analysis, represented by argumentation, explanation, synthesis, abstraction and generalization, deduction, which were used in the framework of axiological, systemic-functional, teleological approaches, supplemented by synergetic elements. Conclusions. Speaking about defects in law, their assessment, the search for the possibility of their prevention, as well as the possibilities of their elimination, if identified, it is necessary to consider law as a social phenomenon, which is based on a balance of interests that are in constant dynamics. Scientific and practical significance. The foundations of doctrinal and legal strategies for resolving the problems of defects in law are considered not from the position of legislative defects, but from the position of achieving a certain balance, the search for which has a multidisciplinary, ideological basis, closely related to legal culture.
Key words: law, defects in law, the quality of the law, form of law, interest, balance of interests, law education, lawmaking, lawmaking.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
-
Цель. Реализация образовательного проекта одновременно приводит в движение образовательные, воспитательные и организационные аспекты. Указ президента «О праздновании 350-летия со дня рождения Петра I» рекомендовал органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления принять участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных празднованию 350-летия со дня рождения Петра, учитывая большое значение реформ Петра I для истории России45. Образовательные организации Следственного комитета не остались в стороне от реализации данного посыла главы государства: разработаны планы мероприятий на основании положения об образовательном проекте «Личность Петра Первого в истории государства Российского» (посвященном 350-летию со дня рождения Петра I)46, которые позволили исполнителям творчески подойти к их осуществлению. В статье предпринята попытка освещения отдельного частного опыта реализации данного образовательного проекта. Методология: наблюдение, педагогический эксперимент, диалектика, абстрагирование, анализ, синтез. Выводы. Образовательно-воспитательное проектирование (независимо от сферы применения) является технологией стратегического развития системы образования и образовательной системы ближайшей перспективы, которое эффективным образом позволяет стимулировать познавательную, исследовательскую, творческую деятельность обучающихся, сопутствующим образом приобрести дополнительные знания и тем самым во внеаудиторной форме повысить качество образования. Научная и практическая значимость. Статья направлена на обобщение и концептуализацию опыта образовательной проектной деятельности и может оказать методологическую и практическую помощь лицам, осуществляющим педагогическую деятельность.
Ключевые слова: образовательный проект, Петр Великий, образовательная ассамблея, вебинар, погружение в предмет, развитие системы образования (образовательной системы).
Experience of Presentation of the Personality of Peter the Great in the Russian and World History within the Framework of Implementation of an Educational Project
Purpose. The implementation of an educational project simultaneously sets in motion educational, educational and organizational aspects. The presidential decree ‘On the celebration of the 350th anniversary of the birth of Peter I’ recommended that the executive authorities of the constituent entities of the Russian Federation and local self-government bodies take part in the preparation and holding of events dedicated to the celebration of the 350th anniversary of Peter I’s birth, given the great importance of Peter I’s reforms for the history of Russia. Educational organizations of the Investigative Committee did not stay away from the implementation of this message of the head of state: Action plans were developed on the basis of the Regulations on the educational project ‘The Personality of Peter the First in the History of the Russian State’ (dedicated to the 350th anniversary of the birth of Peter I), which allowed their performers to creatively approach their implementation. The article attempts to highlight a separate private experience of the implementation of this educational project. Methodology: observation, pedagogical experiment, dialectics, abstraction, analysis, synthesis. Conclusions. Educational and educational design (regardless of the scope of application) is a technology of strategic development of the education system and the educational system of the near future, which effectively allows you to stimulate cognitive, research, creative activity of students, concomitantly acquire additional knowledge, and thereby improve the quality of education in an extracurricular form. The scientific and practical significance. The article is aimed at generalizing and conceptualizing the experience of educational project activities and can provide methodological and practical assistance to persons engaged in pedagogical activities.
Key words: educational project, Peter the Great, educational assembly, webinar, immersion in the subject, development of the education system (educational system).
ДИСКУССИОННАЯ АНТИКРИМИНАЛЬНАЯ ТРИБУНА
-
К вопросу о некоторых способах совершения компьютерных преступлений С. 32-36
Целью данной статьи выступает анализ способов совершения компьютерных преступлений в настоящее время, поскольку эти знания необходимы для совершенствования криминалистического обеспечения их расследования и учебного процесса высших образовательных организаций. Методология работы представляет совокупность общенаучных и специальных методов криминалистики: анализ, синтез, обобщение, формально-логический, структурно-криминалистический. Выводы. 1. Способы совершения компьютерных преступлений постоянно совершенствуются под воздействием научно-технического прогресса. 2. Изучение способов совершения этих преступлений необходимо для совершенствования криминалистического обеспечения их расследования. 3. Знания о способах совершения таких преступлений необходимы в образовательном процессе при подготовке специалистов для органов следствия и дознания. Научно-практическая значимость. Перечисленные выводы могут использоваться в научно-исследовательской работе при совершенствовании методики расследования компьютерных преступлений, практической деятельности по их расследованию и учебном процессе высших образовательных организаций при изучении криминалистики, а также учебных дисциплин, связанных с методикой расследования этих преступных деяний.
Ключевые слова: киберпреступления, компьютерные преступления, криминалистическое обеспечение, расследование преступлений, способ киберпреступления, способ преступления.
On Some Cyber Crime Committing Means
The purpose of this article is to analyze the methods of committing computer crimes at present, since this knowledge is necessary to improve the forensic support of their investigation and the educational process of higher educational organizations. The work methodology is a combination of general scientific and special forensics methods: analysis, synthesis, generalization, formal-logical method, structural-criminalistic method. Conclusions. 1. Methods of committing computer crimes are constantly being improved under the influence of scientific and technological progress. 2. The study of the methods of committing these crimes is necessary to improve the forensic support of their investigation. 3. Knowledge of the methods of committing such crimes is necessary in the educational process in the training of specialists for the investigation and inquiry bodies. The scientific and practical significance. The listed conclusions can be used in research work in improving the methodology of investigating computer crimes, practical activities to investigate them and the educational process of higher educational organizations in the study of criminalistics, as well as educational disciplines related to the methodology of the investigation of these criminal acts.
Key words: a method of cybercrime, method of crime, cybercrime, computer crimes, forensic support, investigation of crimes.
-
Цель. Современная система гражданского и патриотического воспитания требует более внимательного подхода к освоению обучающимися компетенций по разграничению правомерного и противоправного поведения в контексте деструктивных явлений, таких как терроризм и экстремизм. Это подтверждается как отдельными тенденциями напряженности в межнациональных отношениях, так и участившимися фактами скулшутинга (колумбайна) в российских образовательных учреждениях. В статье анализируются различные подходы и методы профилактики экстремизма в российской образовательной среде. Методология: методологической базой исследования данной статьи является диалектический метод научного познания, методы анализа и синтеза, системный и логический. Выводы. В результате исследования автор приходит к следующим выводам: 1) необходимость создания при каждом вузе центров противодействия терроризму и экстремизму; 2) на базе центров необходимо расширять практику проведения научных исследований и реализовывать учебные дисциплины, а также циклы публичных лекций; 3) востребовано установление новых и усиление ранее созданных горизонтальных связей между центрами; 4) необходимо активное привлечение квалифицированных специалистов и студенческого сообщества к решению вопросов противодействия экстремизму и терроризму. Научная и практическая значимость. Статья направлена на формирование комплексного подхода к профилактике экстремизма и терроризма в молодежной среде, в первую очередь на базе образовательных учреждений с ведущей ролью вузов. Автором предложены идеи совершенствования имеющейся модели профилактики деструктивных социальных явлений.
Ключевые слова: терроризм, экстремизм, профилактика, молодежная среда, образовательная среда.
Extremism and Terrorism Prevention in the Youth Environment: Scientific Concepts and Experience of Their Implementation in the Siberian State Industrial University
Purpose. The modern system of civic and patriotic education requires a more careful approach to the development of students’ competencies to distinguish between lawful and unlawful behavior in the context of destructive phenomena, such as terrorism and extremism. This is confirmed both by individual tendencies of tension in interethnic relations, and by the increasing incidence of school-shooting (columbine) in Russian educational institutions. The article analyzes various approaches and methods for preventing extremism in the Russian educational environment. Methodology: the methodological basis of the study of this article is the dialectical method of scientific knowledge, methods of analysis and synthesis, systemic and logical. Conclusions. As a result of the study, the author comes to the following conclusions: 1) the need to create centers for countering terrorism and extremism at each university; 2) on the basis of the centers it is necessary to expand the practice of conducting scientific research and implement academic disciplines, as well as cycles of public lectures; 3) the establishment of new and strengthening of previously created horizontal links between the centers is in demand; 4) it is necessary to attract qualified specialists and actively involve the student community in solving issues of countering extremism and terrorism. Scientific and practical significance. The article is aimed at forming an integrated approach to the prevention of extremism and terrorism among the youth, primarily on the basis of educational institutions with the leading role of universities. The author proposes ideas for improving the existing model for the prevention of destructive social phenomena.
Key words: terrorism, extremism, prevention, youth environment, educational environment.
