Адрес: 115035, г. Москва, Космодамианская набережная, д. 26/55, стр. 7 Тел.: (495)953-91-08,
617-18-88, 8-800-333-28-04 (по России бесплатно)
Юридическое образование и наука №4 – 2020
КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
-
К вопросу о вынужденном юридическом онлайн-образовании С. 3-5
Цель. В сложившейся эпидемиологической ситуации происходит экстренный переход к дистанционным формам обучения. В статье анализируются разные подходы образовательных организаций к реализации онлайн-образования. Методология: диалектический метод научного познания. В ходе исследования использовались такие общенаучные методы и приемы, как научная абстракция, системный, логический, анализа и синтеза. Выводы. 1. Российская система образования оказалась в полной мере не готова к осуществлению онлайн-образования. 2. Онлайн-образование имеет позитивное содержание, связанное с интересом обучающихся к освоению новых форм коммуникаций и обучения. Научная и практическая значимость. Проведенное исследование позволяет рассмотреть перспективы внедрения различных форм онлайн-образования в традиционную систему образования.
Ключевые слова: юридическое образование, онлайн-образование, образовательные платформы, информационные платформы, дистанционное образование, высшее образование.
On Forced Legal Online Education
Purpose. In the current epidemiological situation, there is an urgent transition to distance learning. The article analyzes different approaches of educational organizations to the implementation of online education. Methodology: the dialectical method of scientific knowledge. The research used such General scientific methods and techniques as scientific abstraction, system, logical, analysis and synthesis. Conclusions. 1. The Russian education system was not fully ready to implement online education. 2. Online education has a positive content associated with the interest of students in learning new forms of communication and learning. Scientific and practical significance. This research allows us to consider the prospects for introducing various forms of online education into the traditional education system.
Key words: legal education, online education, educational platforms, information platforms, distance education, higher education.
ПРОБЛЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
-
Предмет медицинского права как самостоятельной комплексной отрасли национального права С. 6-10
Цель. Одной из дискуссионных проблем современной юриспруденции является «выделение» новых отраслей права. В связи с тем что в последние десятилетия кроме особого предмета и особого метода правового регулирования учитывают дополнительные критерии, возникла необходимость исследовать эти критерии, в частности зависимость между наиболее значимыми правами граждан, закрепленными в Конституции РФ, и формирующимися отраслями права. Провести анализ на примере медицинского права, уточнить и заново сформулировать предмет этой отрасли права. Методология: абстрагирование, анализ, дедукция, синтез, формально-юридический метод. Выводы. Во-первых, в качестве дополнительного критерия «выделения» новых отраслей права предлагается использовать конституционное правомочие личности. Для медицинского права им является закрепленное ст. 41 Конституции РФ право на охрану здоровья и получение медицинской помощи. На основании этого критерия определяется предмет отрасли медицинского права. Во-вторых, предметом медицинского права являются не только отношения в сфере охраны здоровья граждан, но и отношения, тесно связанные с ними, например отношения по организации системы здравоохранения, по лицензированию деятельности медицинских организаций, по осуществлению контроля и надзора в сфере здравоохранения и др. Медицинское право следует определить как систему норм, регулирующих совокупность общественных отношений в сфере организации, осуществления и контроля медицинской деятельности, направленных на реализацию конституционных прав граждан в сфере охраны здоровья, путем сочетания императивного и диспозитивного методов правового регулирования. Научная и практическая значимость. Предложен дополнительный критерий выделения самостоятельных отраслей права — конституционные правомочия личности. Практическая значимость заключается в обосновании необходимости подготовки специалистов, готовых представлять интересы граждан как получателей медицинских услуг и организаций, работающих в сфере организации и предоставления медицинских услуг.
Ключевые слова: медицинское право, охрана здоровья, предмет, метод, медицинская помощь, медицинская организация, страховая медицина._
The Subject of Medical Law as an Independent Complex Branch of National Law
Purpose. One of the debatable problems of modern jurisprudence is the “isolation” of new branches of law. Due to the fact that in recent decades in addition to a special subject and a special method of legal regulation, additional criteria are taken into account, it became necessary to study these criteria, in particular, the relationship between the most significant rights of citizens enshrined in the Constitution of the Russian Federation and emerging branches of law. Conduct an analysis on the example of medical law, clarify and re-formulate the subject of this branch of law. Methodology: abstraction, analysis, deduction, synthesis, formal legal method. Conclusions. Firstly, it is proposed to use the constitutional competence of the individual as an additional criterion for “highlighting” new branches of law. For medical law, he is secured by Article 41 of the Constitution of the Russian Federation the right to protect health and receive medical care. Based on this criterion, the subject of the branch of medical law is determined. Secondly, the subject of medical law is not only relations in the field of protecting the health of citizens, but also relations closely related to them, for example, relations on the organization of the healthcare system, on licensing the activities of medical organizations, on monitoring and supervision in the field of healthcare, etc. Medical law should be defined as a system of norms governing the totality of public relations in the field of organization, implementation and control of medical activities aimed at the implementation of the constitutional rights of citizens in the field of health protection, by combining imperative and dispositive methods of legal regulation. Scientific and practical significance. An additional criterion is proposed for identifying independent branches of law — the constitutional powers of the individual. The practical significance lies in the justification of the need to train specialists who are ready to represent the interests of citizens as recipients of medical services and organizations working in the field of organization and provision of medical services.
Key words: medical law, health protection, object, method, medical care, medical organization, insurance medicine.
-
Индивидуализация обучения студентов-юристов: значение, проблемы, перспективы С. 11-17
Цель. Выявить ценностные ориентации студентов-юристов по отношению к одной из инновационных форм подготовки специалистов — индивидуализации обучения и сформулировать противоречия, возникшие на диагностическом этапе. Методология: опрос, анкетирование, сравнение, анализ. Выводы. В результате опроса выявлены ценностные ориентации студентов-юристов по отношению к индивидуализации обучения, а также противоречия, возникшие на диагностическом этапе, требующие разрешения; обоснована значимость индивидуализации при обучении студентов-юристов, сформулированы достоинства и недостатки данной формы. Научная и практическая значимость. На основе выявленных ценностных ориентаций по отношению к индивидуализации обучения и выявленных на диагностическом этапе противоречий сформулированы некоторые рекомендации, которые могут быть полезны при внедрении индивидуализации обучения в образовательный процесс.
Ключевые слова: индивидуализация обучения, индивидуальная траектория развития, образовательные потребности студентов-юристов, компетенции студентов-юристов, образовательный процесс
The Individualization of the Education of Law Students: The Meaning, Issues, Prospects
Purpose. Identify law students’ value orientations in relation to the individualization of educational training and reveal contradictions that arose at the diagnostic stage. Methodology: survey, questionnaire, comparison, and analysis. Conclusions. As a result of the survey, law students’ value orientations in relation to the individualization of educational training were identified, as well as the contradictions that arose at the diagnostic stage that required resolution were justified; the significance of this type of training is formulated; the advantages and disadvantages are defined. Scientific and practical significance. Based on the research, some recommendations were formulated that can be useful when introducing individualization of training in the educational process.
Key words: individualization of training, individual development trajectory, law students’ educational needs, competencies of law students, educational process.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
-
Цель. С учетом реализации государственной политики Российского государства, направленной на цифровизацию реализации государственных функций и внедрения инноваций во все сферы общественных отношений, разработать основные перспективные направления реализации государственного управления инновационной деятельности в системе высшего образования. Методология: диалектический метод познания, предполагающий всесторонность, объективность исследования, специальные методы (исторический, сравнительно-правовой, системно-аналитический, формально-логический и др.), позволяющие выявить закономерности становления и развития выбранной темы. Выводы. Как представляется, административная работа в вузе, направленная на апробацию передовых программных продуктов и формирование цифрового пространства, позволит существенно повысить конкурентоспособность выпускаемых вузами будущих профессиональных кадров, способных «поднять» инновационные отрасли российской экономики. Научная и практическая значимость. В статье предложены основные направления развития инноваций в сфере высшего образования, к которым можно отнести качественное обеспечение взаимодействия научного сектора в вузе, занимающегося развитием инновационной деятельности, внедрение результатов инновационной деятельности в образовательный процесс с целью повышения его качества и обеспечения высокого уровня научно-исследовательской деятельности в вузе, а также подготовку на основе инновационной деятельности соответствующих востребованных в производстве кадров.
Ключевые слова: инновация, инновации в образовании, инновационная деятельность, инновационные центры, государственное управление, нормативный правовой акт, система высшего образования.
Perspective Areas of the Implementation of the State Regulation of Innovative Activities in the System of Higher Education
Purpose. Taking into account the implementation of the state policy of the Russian state, aimed at digitalizing the implementation of state functions and introducing innovations in all spheres of public relations, to develop the main promising directions for the implementation of state management of innovation in higher education. Methodology: the dialectical method of cognition, which assumes comprehensiveness, objectivity of research, special methods (historical, comparative legal, system-analytical, formal-logical, etc.) that allow to identify patterns of formation and development of the chosen topic. Conclusions. It seems that administrative work at the university, aimed at testing advanced software products and creating a digital space, will significantly increase the competitiveness of future professional personnel graduated from universities, which can “raise” innovative sectors of the Russian economy. Scientific and practical significance. The article proposes the main directions of development of innovations in the field of higher education, which include qualitative support for the interaction of the scientific sector in the university involved in the development of innovation, the introduction of the results of innovation in the educational process in order to improve its quality and ensure a high level of research activity in the university , as well as training on the basis of innovation of the relevant personnel required in production.
Key words: innovation, innovations in education, innovation, innovation centers, public administration, legal act, higher education system.
-
О профессионализации антикоррупционного просвещения С. 22-29
Цель. Обосновать необходимость специальной профессиональной антикоррупционной компетентности субъектов антикоррупционного просвещения. Методология: методы теоретического исследования (анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, дедукция, индукция) и эмпирические методы (наблюдение, измерение), обеспечивающие познание предмета исследования. Научная и практическая значимость исследования заключается в разработке теоретических подходов к профессионализации антикоррупционного просвещения, дифференциации антикоррупционных знаний, в формулировании практических рекомендаций по достижению цели просветительского мероприятия. Выводы. Антикоррупционное просвещение осуществляется по двум основным направлениям: общепросветительское и специализированное; признается существование неизмеримых целей антикоррупционного просвещения как целостного процесса, в то же время утверждается необходимость качественной оценки мер такого просвещения; антикоррупционная просветительская деятельность планируется и осуществляется исходя из системы общих принципов, среди которых автором выделяются высокотехнологичность и креативность методов просвещения, адресность (дифференцированный подход), гибкость и вариативность, экспертная оценка и другие; просветительская работа требует от просветителя специальной профессиональной антикоррупционной компетентности; при разработке программ антикоррупционного просвещения информацию следует ранжировать по кругу слушателей: школьники, студенты, работающие, специалисты в сфере противодействия коррупции; утверждается, что вопросы оценки коррупционных проявлений в деятельности конкретных органов власти, организаций, их должностных лиц, в том числе ОВД, не должны входить в содержание просветительских мероприятий и требуют своего рассмотрения на уровне специальных образовательных программ, в том числе ведомственных; определена тенденция современной модели антикоррупционного просвещения к расширению профессионализации антикоррупционного просветительства, что делает возможным в перспективе его трансформацию в отдельную профессионально-формализованную деятельность.
Ключевые слова: просвещение, сознание, культура, население, гражданин, коррупция, антикоррупционные знания, информация.
On the Professionalization of Anti-Corruption Education
Purpose. To justify the need for the special professional anti-corruption competence of subjects of anti-corruption education. The research methodology includes theoretical research methods (analysis, synthesis, generalization, abstraction, deduction, induction) and empirical methods (observation, measurement) securing the cognition of a research subject. The scientific relevance of the research lies in the development of theoretical approaches to the professionalization of anti-corruption education, differentiation of anti-corruption knowledge; the practical relevance lies in the wording of practical recommendations for the achievement of the purpose of an educational campaign. Conclusions. There are two main areas of anti-corruption education: general and special; it is acknowledged that there exist immeasurable purposes of anti-corruption education as a comprehensive process, at the same time it is stated that a qualitative evaluation of such educational measures is needed; anti-corruption educational activities are planned and carried out based on a system of general principles, among which the author singles out high technology and creativity of educational methods, target orientation (differentiated approach), flexibility and variability, expert evaluation and others; the educational work requires special professional anti-corruption competence of the educator; in the development of anti-corruption educational programs, information should be ranked by the range of listeners: schoolchildren, students, laborers, corruption combating specialists; it is claimed that issues of the evaluation of corrupt practices in activities of specific government authorities, organizations, their officials, including internal affairs agencies should not be included in the content of educational campaigns and need to be reviewed within special educational programs, including departmental ones; the tendency of the modern model of anti-corruption education towards broadening of the professionalization of anti-corruption education is defined, which makes it possible to transform it into a separate professionally formalized activity in the future.
Key words: education, consciousness, culture, population, citizen, corruption, anti-corruption knowledge, information.
ДИСКУССИОННАЯ ТРИБУНА ТЕОРИИ ПРАВА
-
Особенности процессуальных норм и их роль в правовом регулировании С. 30-33
Цель. Постановка проблемы общетеоретического системного и комплексного исследования процессуальных норм и их особенностей имеет важное значение для создания оптимальных условий правового регулирования и достижения целей юридического процесса. Без изучения процессуальных норм в целом невозможно объективно оценить реальное состояние и эффективность функционирования механизма правового регулирования. Вместе с тем в юридической науке в ряде исследований особенности процессуальных норм не дифференцированы и, по сути, отождествляются с признаками материальных правовых норм без учета их специфики. Методология: общенаучные приемы и способы научного познания (анализ, синтез, дедукция, индукция, системно-структурный, формально-логический подходы), а также частно-научные методы — формально-юридический и интерпретационный. Выводы. Особенностями процессуальных норм являются: специфическое содержание (своеобразие предписаний, содержащихся в процессуальной норме, особенности ее адресата, принадлежность процессуальных норм к процессуальному праву); специфическая адресность процессуальных норм (ее целевая направленность); их организующее начало; нормативный процессуально-процедурный характер; структурные особенности; своеобразие (оригинальность) санкций и другие. Научная и практическая значимость. Статья направлена на систематизацию и дальнейшую концептуализацию имеющихся в науке представлений о понятии и особенностях процессуальных норм и их специфической роли в правовом регулировании общественных отношений, которые выразились в авторской интерпретации особенностей процессуальных норм, имеющих сущностный характер.
Ключевые слова: правовые нормы, процессуальные нормы, специфика, особенности, юридический процесс, правовое регулирование.
Peculiarities of Procedural Provisions and Their Role in Legal Regulation
Purpose. Addressing the issue of a system-wide and comprehensive study of procedural rules and their characteristics is important in order to create optimal conditions for legal regulation and achieve the objectives of the legal process. Without a review of procedural rules in general, it is impossible to objectively assess the real state and effectiveness of the legal regulatory mechanism. However, in legal science, in a number of studies, the peculiarities of procedural rules are not differentiated and, in fact, are identified with the characteristics of substantive legal rules without taking into account their specificity. Methodology: popular scientific techniques and methods of scientific knowledge (analysis, synthesis, derivation, induction, system-structural, formal-logical approaches), as well as private scientific methods - formal-legal and interpretative. Conclusions. The characteristics of procedural rules are: specific content (specificity of the requirements contained in the procedural norm, peculiarities of its addressee, affiliation of procedural rules with procedural law); Specific targeting of procedural rules (targeting); their organizing beginning; standard procedural and procedural character; structural features; specificity (originality) of sanctions and others. Scientific and practical significance. The article is aimed at systematizing and further conceptualizing the ideas available in science about the concept and peculiarities of procedural rules and their specific role in the legal regulation of social relations, which were expressed in the author’s interpretation of the peculiarities of procedural rules of an essential nature.
Key words: legal rules, procedural rules, specifics, peculiarities, legal process, legal regulation.
ДИСКУССИОННАЯ АНТИКРИМИНАЛЬНАЯ ТРИБУНА
-
О системе антикоррупционных компетенций в сфере общего и профессионального образования С. 34-40
Цель. Обосновать с использованием системно-структурного подхода необходимость последовательного формирования общегражданских антикоррупционных компетенций в процессе освоения основных образовательных программ общего и профессионального образования. Методология: всеобщий метод диалектического материализма, а также ряд частно научных методов: формально-логический (индукции, дедукции, анализа, синтеза и др.), системно-структурный, историко-правовой, сравнительно-правовой и др. Выводы. В результате проведенного исследования предложена авторская концепция систематизации общегражданских антикоррупционных компетенций в зависимости от объема и глубины приобретаемых знаний, умений и навыков в сфере противодействия коррупции. Авторы приходят к выводу, что для повышения правосознания и укрепления антикоррупционного мировоззрения граждан Российской Федерации требуется последовательное и постепенное формирование базовых, основных и профессиональных антикоррупционных компетенций в процессе освоения основных образовательных программ дошкольного, начального, основного, среднего (общего и профессионального), высшего и дополнительного образования. Научная и практическая значимость. Представленная система общегражданских антикоррупционных компетенций, учитывающая цель соответствующего уровня образования, социальные и психофизиологические особенности обучающихся, может быть использована при выполнении задач, поставленных в Национальном плане противодействия коррупции на 2018–2020 годы, а также в процессе дальнейшего изучения теоретико-прикладных вопросов формирования антикоррупционных компетенций в процессе образования.
Ключевые слова: коррупция, противодействие коррупции, антикоррупционное образование, антикоррупционные компетенции, дошкольное образование, начальное образование, основное образование, среднее образование, профессиональное образование, высшее образование, дополнительное образование
On the System of Anti-Corruption Competencies in General and Professional Education
Purpose. Substantiate the need of a consistent, based on a gradual increase in knowledge and skills of formation of general civil anti-corruption competencies in the process of mastering of basic education programs of general and vocational education using a system-structural approach. Methodology: the universal method of dialectical materialism, as well as a number of private scientific methods: formal-logical (induction, deduction, analysis, synthesis, etc.), system-structural, historical-legal, comparative-legal, etc. Conclusions. As a result of the conducted research the author’s conception of the systematization of civil anti-corruption competences is proposed, depending on volume and depth of acquired knowledge, skills in the field of anti-corruption. Authors conclude that in order to increase legal awareness and strengthen of anti-corruption worldview of citizens of the Russian Federation, requires a consistent and gradual formation in the process of mastering the basic educational programs of preschool, primary, basic, secondary (general and professional), higher and additional education of elementary, basic and professional anti-corruption competencies. Scientific and practical significance. The system of general civil anti-corruption competences presented as a result of the work, taking into account social and psychophysiological characteristics of students, as well as the purpose of the appropriate level of education, can be used to fulfill the tasks set in the framework of the National anti-corruption plan for 2018–2020 as well as in the further study of theoretical and -applied issues of formation of anti-corruption competencies in the education process.
Key words: corruption, anti-corruption, anti-corruption education, anti-corruption competencies, pre-school education, basic education, primary education, secondary education, professional education, higher education, additional education.
-
Целью исследования является раскрытие и анализ проблем, связанных с противодействием незаконному обороту наркотиков в Социалистической Республике Вьетнам (далее — СРВ). В статье рассматриваются пути оптимизации работы сотрудников правоохранительных органов СРВ, позволяющие повысить эффективность борьбы с незаконным оборотом наркотиков в настоящий период времени. Методология: современные методы теории познания — исторический, сравнительно-правовой, логико-юридический, системно-структурный и др. Научная и практическая значимость. Проведенное исследование может быть полезно ученым, студентам, аспирантам и адъюнктам, а также всем тем, кто интересуется проблемами противодействия наркопреступности в СРВ. Выводы. В результате проведенного нами исследования раскрыты следующие проблемы: возникновение новых видов наркотических средств и недостаточное количество специальных кадров (экспертов) для производства судебных экспертиз по делам, связанным с незаконным оборотом наркотиков, высокая латентность незаконного оборота наркотиков в СРВ, обеспокоенность в населении и обществе из-за состояния наркомании в стране, формальность международного сотрудничества в борьбе с незаконным оборотом наркотиков, а также предлагаемые нами мер для устранения проблем в данной сфере.
Ключевые слова: наркотик, наркотическое средство, незаконный оборот наркотиков, наркопреступность, противодействие преступлениям, вьетнамское уголовное законодательство.
Relevant Issues Related to Combating the Illegal Circulation of Drugs in the Socialist Republic of Vietnam
Purpose. The aim of the study is to disclose and analyze problems associated with combating drug trafficking in the Socialist Republic of Vietnam (hereinafter — SRV). The aim of the study is to render the characteristics of the formation and development of anti-drug legislation in general in Vietnam, as well as the formation and arming of law enforcement officials of SRV with the knowledge and skills on criminal regulations “on crimes relating to drugs”, which allow developing and adjusting their work in the fight against drug crimes. Methodology: modern methods of the theory of knowledge, including historical, comparative legal, logical-legal, system-structural, analysis, synthesis, induction, deduction, etc. Scientific and practical significance. The carried-out research may be useful for scientists, students, postgraduate students and junior scientific assistants, practitioners and anyone interested in the issues of combating drug crime in SRV. Conclusions. As a result of our research, the following problems were revealed: emergence of new types of narcotic drugs and insufficient number of special personnel (experts) for the production of forensic examinations in cases related to drug trafficking, high latency of drug trafficking in the SRV, concern in the population and society due to the state of drug addiction in the country, formality of international cooperation in the fight against drug trafficking, as well as our proposed measures to eliminate problems in this area.
Key words: drug, narcotic drug, drug trafficking, drug crime, counteraction to crimes, Vietnamese criminal legislation.
