Юридическое образование и наука №5 – 2020

Читать номер

СТАТЬЯ НОМЕРА

• Гребеньков Александр Александрович,

  Опыт осуществления дистанционного обучения студентов юридического факультета в условиях пандемии С. 3-8

  Гребеньков Александр Александрович, доцент кафедры уголовного права Юго-Западного государственного университета, кандидат юридических наук, доцент

  Целью исследования является обобщение опыта преподавания дисциплин правового цикла с использованием дистанционных образовательных технологий на базе Юго-Западного государственного университета. Задачи исследования включают в себя рассмотрение возможных форм проведения лекционных и практических занятий, описание способов преодоления проблем, возникающих при практической реализации дистанционных форм обучения, оценку их результативности и трудоемкости в сравнении с традиционной очной формой, выявление перспективных направлений совершенствования учебного процесса с учетом полученного опыта. Методология исследования предполагала анализ процессов дистанционного обучения студентов в условиях экстренного перехода на дистанционное обучение в связи с пандемией COVID-19 в Юго-Западном государственном университете. Такой анализ осуществлялся с использованием традиционных для теоретико-прикладных исследований общенаучных, частно-научных и специальных методов — методы материалистической диалектики, анализ, синтез, системно-структурный, контент-анализ различных публикаций. Для анализа удовлетворенности студентов проводились беседы. Выводы. Несмотря на то что переход на дистанционную форму обучения производился в сжатые сроки, использование современного программного обеспечения и коммуникационных технологий позволило его успешно осуществить. Выявленные недостатки нельзя назвать критическими, по крайней мере, в рамках преподавания отдельных дисциплин отраслевого цикла. Выявленные преимущества в виде повышения вовлечения студентов и поощрения использования ими современных мультимедиа и коммуникационных технологий говорят о перспективности обучения с использованием дистанционных технологий, в том числе о возможности организации с их применением активных и интерактивных форм проведения учебных занятий. Научная и практическая значимость исследования заключается в возможности использования его результатов в методических разработках, касающихся реализации образовательных программ в дистанционной форме, а также при интеграции отдельных элементов дистанционных форм взаимодействия студентов и преподавателей в обычный учебный процесс.

  Ключевые слова: COVID-19, самоизоляция, дистанционное образование, юридическое образование, образовательная среда, видеолекции, телеконференции, текущий контроль знаний, интерактивное обучение, цифровой след.

  The Experience of Distance Teaching of Students of a Law Faculty in the Pandemic Environment

  Grebenkov Aleksandr A., Associate Professor of the Department of Criminal Law of the Southwest State University, PhD (Law), Associate Professor,

  The purpose of the study is to generalize the experience of teaching the disciplines of the legal cycle using distance learning technologies based on Southwestern State University. The objectives of the study include consideration of possible forms of lectures and practical exercises, a description of ways to overcome the problems that arise in the practical implementation of distance learning, an assessment of their effectiveness and complexity compared to traditional full-time, identifying promising areas for improving the educational process taking into account the experience gained. The research methodology involved an analysis of students’ distance learning processes in the context of an emergency transition to distance learning in connection with the COVID-19 pandemic at Southwestern State University. Such an analysis was carried out using the general scientific, special scientific and special methods traditional for theoretical and applied research — materialist dialectics methods, analysis, synthesis, system-structural, content analysis of various publications. Interviews were conducted to analyze student satisfaction. Conclusions. Despite the fact that the transition to distance learning was carried out in a short time, the use of modern software and communication technologies allowed it to be successfully implemented. The identified shortcomings cannot be called critical, at least in the framework of the teaching of individual disciplines of the industry cycle. The revealed advantages in the form of increasing the involvement of students and encouraging them to use modern multimedia and communication technologies indicate the prospects of learning using distance technologies, including the possibility of organizing active and interactive forms of training sessions with their use. The scientific and practical significance of the study lies in the possibility of using its results in methodological developments relating to the implementation of educational programs in distance form, as well as in the integration of individual elements of distance forms of interaction between students and teachers in a regular educational process.

  Key words: COVID-19, self-isolation, distance education, legal education, educational environment, video lectures, teleconferencing, current knowledge control, interactive training, digital footprint.

  Читать статью

ПРОБЛЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

• Бодров Андрей Вениаминович, Нарутто Светлана Васильевна,

  Высшее юридическое образование et профессиональная деятельность С. 9-18

  Бодров Андрей Вениаминович, начальник учебно-методического управления Казанского государственного медицинского университета, магистр по направлению подготовки «Юриспруденция», кандидат химических наук
  
  Нарутто Светлана Васильевна, профессор кафедры конституционного и муниципального права Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), доктор юридических наук, профессор

  Цель. Сопоставление образовательных траекторий получения высшего юридического образования с направлениями профессиональной реализации выпускников в области юриспруденции. Методология: формально-юридический метод, метод толкования норм права и сравнительно-правовой метод. Выводы. В статье показаны направления профессиональной реализации выпускников программ бакалавриата, специалитета и магистратуры юридического профиля. Отмечается имеющаяся проблема реализации двухуровневой системы высшего юридического образования, в том числе получения юридического образования в магистратуре на базе высшего неюридического образования. Научная и практическая значимость. Приведено обобщение по квалификационным требованиям к должностям в сфере юриспруденции, к которым предъявляются требования к образованию. Даны предложения по совершенствованию некоторых нормативных правовых актов в части редакции требований к образованию.

  Ключевые слова: юриспруденция, юрист, бакалавр, магистр, судья, прокурор, следователь, профессиональный стандарт, бакалавриат, специалитет, магистратура

  Higher Legal Education and Professional Activities

  Bodrov Andrey V., Head of the Department of Education and Methodology of the Kazan Medical University, LL.M., PhD in Chemistry,
  
  Narutto Svetlana V., Professor of the Department of Constitutional and Municipal Law of the Kutafin Moscow State Law University (MSAL), LL.D., Professor,

  Purpose. To compare the educational paths of obtaining a higher legal education with the directions of professional implementation of graduates in the field of jurisprudence. Methodology: the formal legal method, the method of interpretation of the rule of law and comparative legal method. Conclusions. The article shows the directions of the professional implementation of graduates of bachelor’s degrees, specialties and master’s degrees in legal profile. The existing problem of implementing a two-level system of higher legal education is noted, including obtaining a legal education in a magistracy on the basis of higher non-legal education. Scientific and practical significance. A generalization is given of the qualification requirements for positions in the field of jurisprudence, to which educational requirements are presented. Suggestions are given for improving some regulatory legal acts regarding the wording of educational requirements.

  Key words: jurisprudence, lawyer, bachelor, master, judge, prosecutor, investigator, professional standard, baccalaureate, specialty, magistracy.

  Читать статью

• Гулина Вера Васильевна,

  Индивидуальные задания как средство формирования профессиональных компетенций студентов-юристов С. 19-22

  Гулина Вера Васильевна, доцент кафедры конституционного и муниципального права Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова, кандидат юридических наук

  Цель. Выявить отношение студентов и преподавателей к индивидуальным занятиям как одной из форм индивидуализации обучения и средству формирования профессиональных компетенций студентов-юристов. Методология: опрос, анкетирование, сравнение, анализ. Выводы. Не все студенты и преподаватели осознают значение и важность индивидуальных заданий и готовы работать в таком формате. Почти 80% студентов и преподавателей считают, что индивидуализация обучения, под которой они в основном понимали индивидуальный подход и учет индивидуальных особенностей, повысит качество образования. При этом только 35% преподавателей используют индивидуальные задания в учебном процессе, 25% не используют их совсем, только 24% студентов сделали выбор в пользу индивидуальных заданий, а 40% готовы работать в формате заданий, одинаковых для всех. Научная и практическая значимость. Благодаря полученным данным, выявлены противоречия, нуждающиеся в разрешении. Сформулирована классификация индивидуальных заданий, которая поможет при разработке и использовании их в учебном процессе. Также сформулированы некоторые рекомендации и определены вопросы и направления дальнейших исследований в рамках рассматриваемой проблематики.

  Ключевые слова: индивидуализация обучения, индивидуальные задания, профессиональные компетенции студентов-юристов

  Individual Tasks as a Means of the Establishment of Professional Competences of Law Students

  Gulina Vera V., Associate Professor of the Department of Constitutional and Municipal Law of the Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov, PhD (Law),

  Purpose. Identify students and professors’ attitudes in relation to the individual educational tasks as one of the forms of individualization of educational training and one of the tools professors can use to form law students’ professional competencies. Methodology: survey, questionnaire, comparison, and analysis. Conclusions. Not all students and professors realize the importance of individual educational tasks and are ready to work in this format. Almost 80% of students and professors believe that individualization of educational training can improve the quality of education. They mostly consider individualization of educational training as an individual approach, taking into account students’ individual characteristics. However, only 35% of professors use individual educational tasks in the educational process, 25% do not use them at all; only 24% of students prefer individual educational tasks, and 40% are ready to work in the format of non-individual educational tasks (the same tasks for everyone). Scientific and practical significance. As a result of the research, contradictions are identified that need to be resolved. Classifications of individual educational tasks are formulated, which can be useful in the designing of individual educational tasks. Some recommendations are also formulated, questions, and directions for the further research are identified.

  Key words: individualization of educational training, individual educational tasks, law students’ professional competencies.

  Читать статью

• Ягофарова Инара Дамировна,

  Ограничение права на получение бесплатного высшего образования: вопросы теории и практики С. 23-28

  Ягофарова Инара Дамировна, доцент кафедры конкурентного права и антимонопольного регулирования Уральского государственного экономического университета, кандидат юридических наук, доцент

  Цель. Данное исследование имеет своей целью анализ конституционно закрепленных прав человека и практики их реализации. Данная тема представляет интерес не только для юридического сообщества, но и для представителей иных научных сфер, поскольку вопросы, связанные с реализацией прав и свобод человека, пронизывают все сферы общественной деятельности. Перечень конституционно закрепленных прав и свобод достаточно обширный, поэтому предметный акцент в статье сделан на анализ одного из социальных прав человека и гражда нина — это право на получение высшего образования. В статье анализируется заявленная возможность получения бесплатного высшего образования в современных условиях, а также закрепленные в действующем законодательстве ограничения для его реализации в полном объеме. Методология: в качестве основных методов для проведения исследования были использованы такие как анализ и синтез, что позволило рассмотреть право на получение высшего образования в общей системе социальных прав, а также предметно-системный подход, функциональный метод, аксиологический, который позволил оценить важность и значимость реализации данного права в современных условиях. Выводы. В результате проведенного исследования можно сделать вывод, что, как и большинство провозглашенных в России прав и свобод человека и гражданина, право на получение бесплатного высшего образования имеет на практике множество ограничений, которые не позволяют в большинстве случаев им воспользоваться всем желающим. В статье обращается внимание на необходимость со стороны законодательной власти более предметно и ценностно подходить к правовому регулированию социальных прав, в частности, право на получение высшего образования, что напрямую отражается на благополучии общества и государства в целом. Научная и практическая значимость. Исследование имеет теоретическое значение, заключающееся в том, что дается понятийный анализ категорий «ограничение» и «пределы», тем самым уточняя терминологический арсенал юридической науки. Практическая значимость исследования заключается в возможности более детального понимания действующего законодательства в сфере образования.

  Ключевые слова: ограничение, пределы, социальные права и свободы человека и гражданина, право на образование, высшее образование, Конституционный Суд РФ, Конституция РФ, поколения прав, реализация прав и свобод человека, высшие учебные заведения

  Restriction of the Right to Receive Free Higher Education: Issues of Theory and Practice

  Yagofarova Inara D., Associate Professor of the Department of Competition Law and Antimonopoly Regulation of the Ural State University of Economics, PhD (Law), Associate Professor,

  Purpose. This study aims to analyze constitutionally enshrined human rights and the practice of their implementation. This topic is of interest not only for the legal community, but also for representatives of other scientific fields, since issues related to the implementation of human rights and freedoms permeate all spheres of public activity. The list of constitutionally enshrined rights and freedoms is quite extensive, so the article focuses on the analysis of one of the social rights of a person and a citizen — the right to higher education. The article analyzes the stated possibility of obtaining free higher education in modern conditions, as well as the restrictions stipulated in the current legislation for its full implementation. Methodology: the main methods for conducting the research were used such as analysis and synthesis, which allowed us to consider the right to higher education in the General system of social rights, as well as the subject-systematic approach, functional method, axiological, which allowed us to assess the importance and significance of the implementation of this right in modern conditions. Conclusions. As a result of the conducted research, it can be concluded that, like most of the rights and freedoms of man and citizen proclaimed in Russia, the right to receive free higher education has in practice many restrictions that do not allow in most cases everyone to use it. The article draws attention to the need for the legislative power to take a more substantive and value-based approach to the legal regulation of social rights, in particular, the right to higher education, which directly affects the well-being of society and the state as a whole. Scientific and practical significance. The study has a theoretical significance, which is that it provides a conceptual analysis of the categories “restriction” and “limits”, thereby clarifying the terminological Arsenal of legal science. The practical significance of the research lies in the possibility of a more detailed understanding of the current legislation in the field of education.

  Key words: limitation, limits, social rights and freedoms of man and citizen, the right to education, higher education, the Constitutional Court of the Russian Federation, the Constitution of the Russian Federation, generations of rights, realization of human rights and freedoms, institutions of higher education.

  Читать статью

ДИСКУССИОННАЯ АНТИКРИМИНАЛЬНАЯ ТРИБУНА

• Скиба Андрей Петрович,

  Профилактика эпидемий среди осужденных к лишению свободы: обеспечение карантина и некоторые иные организационно-правовые проблемы С. 29-33

  Скиба Андрей Петрович, начальник кафедры уголовно-исполнительного права Академии права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, доктор юридических наук, доцент

  Цель. В статье анализируется уголовно-исполнительное и иное законодательство с целью выявления различных организационно-правовых проблем осуществления профилактики эпидемий среди осужденных к лишению свободы, в том числе в части обеспечения карантина. Методология: в статье использованы методы индукции, дедукции, сравнительно-правовой, логический, анализа документов, системно-структурный и др. Выводы. Ввиду того, что уголовно-исполнительное законодательство регламентирует лишь в общих чертах и только отдельные вопросы профилактики инфекционных заболеваний среди осужденных к лишению свободы, формулируется ряд направлений его корректировки. В частности, обосновывается необходимость решения следующих проблем: «карантинное отделение» является помещением, где содержатся все вновь прибывшие осужденные, а не «карантином» в общепринятом медицинском значении этого термина, роль которого фактически выполняет медицинская часть исправительного учреждения (и отчасти больница); УИК РФ вообще не использует термин «карантин»; недостаточно регламентировано правовое положение инфекционных больных осужденных, в том числе по соблюдению режима лечения, а также при их содержании в лечебно-профилактических и лечебных исправительных учреждениях; не применяется обязательное лечение больных осужденных в случае выявления многочисленных инфекционных заболеваний, не указанных в ст. 18 УИК РФ, но представляющих эпидемическую опасность для окружающих; эпидемия не является непосредственным основанием введения режима особых условий в исправительном учреждении и т.д. Научная и практическая значимость. В статье рассматриваются теоретические проблемы профилактики эпидемий среди осужденных к лишению свободы и выявляются недостатки уголовно-исполнительного законодательства в изучаемой сфере, в том числе в части обеспечения карантина

  Ключевые слова: эпидемия, карантин, инфекционные заболевания, осужденные, исправительное учреждение, режим особых условий.

  Prevention of Epidemics among the Sentenced to Imprisonment: Quarantine Maintenance and Some Other Organizational and Legal Issues

  Skiba Andrey P., Head of the Department of Penal Law of the Academy of the FPS of Russia, LL.D., Associate Professor,

  Purpose. The article analyzes the criminal Executive and other legislation in order to identify various organizational and legal problems of preventing epidemics among those sentenced to imprisonment, including in terms of ensuring quarantine. Methodology: the article uses methods of induction, deduction, comparative legal, logical, document analysis, system-structural, etc. Conclusions. In view of the fact that the criminal Executive legislation regulates only in General terms and only certain issues of prevention of infectious diseases among those sentenced to imprisonment, a number of directions for its correction are formulated. In particular, the need to solve the following problems is justified: a “quarantine ward” is a facility where all newly arrived convicts are held, not a “quarantine” in the generally accepted medical meaning of the term, which is actually the medical part of the correctional facility (and in part, the hospital); the PEC of the Russian Federation does not use the term “quarantine”; not regulated the legal status of convicted persons suffering from a communicable disease, including for treatment adherence, as well as their content in the medical-prophylactic and therapeutic correctional facilities; not applicable compulsory treatment of sick prisoners in case of detection of numerous infectious diseases, are not specified in article 18 of the penal enforcement code, but representing epidemic danger to others; the epidemic is not a direct base of introduction of the mode of special conditions in correctional facility, etc. Scientific and practical significance. The article deals with theoretical problems of preventing epidemics among those sentenced to imprisonment and identifies shortcomings of the penal enforcement legislation in the studied area, including in terms of ensuring quarantine

  Key words: epidemic, quarantine, infectious diseases, convict, correctional facility, special conditions regime.

  Читать статью

• Хозикова Екатерина Сергеевна,

  О гарантиях государственной защиты свидетелей и потерпевших в России С. 34-40

  Хозикова Екатерина Сергеевна, ведущий научный сотрудник отдела по исследованию стратегических проблем управления Научно-исследовательского центра Академии управления Министерства внутренних дел Российской Федерации, кандидат юридических наук

  Цель. Проблема гарантий государственной защиты личности имеет важное значение для доступа граждан к правосудию, правоприменительной деятельности государственных органов и должностных лиц, вынесения законных и обоснованных судебных решений. От показаний свидетелей и потерпевших зависит полное, всестороннее и объективное расследование уголовных дел. Только лица, уверенные в своей безопасности и безопасности своих близких, могут давать искренние и правдивые показания. В этой связи эффективное обеспечение безопасности защищаемых лиц является важной правоохранительной задачей и научной проблемой, требующей осмысления в целях совершенствования действующего законодательства. Методология: диалектика, логический, статистический и формально-юридический методы. Выводы. Проведенное исследование позволило сформулировать тезис о сформированности системы государственной защиты в России и об эффективности реализации гарантий в виде государственной защиты свидетелей и потерпевших. Вместе с тем автором обозначен ряд проблем, разрешение которых позволит повысить уровень обеспечения безопасности защищаемых лиц. Во-первых, необходимо создание международной системы защиты свидетелей и потерпевших, направленной на обеспечение безопасности как иностранных граждан, находящихся на территории России, так и россиян, пребывающих в иностранных государствах. Во-вторых, целесообразно предусмотреть государственную защиту свидетелей и потерпевших по отдельным категориям гражданских, арбитражных и административных дел. В-третьих, необходимо дополнить ч. 9 ст. 193 УПК РФ нормой, закрепляющей право не приводить данные о личности опознающего в протоколе опознания. Научная и практическая значимость. Анализ реализации гарантий государственной защиты позволяет, с одной стороны, сделать вывод об эффективности применяемых мер обеспечения безопасности защищаемых лиц, а с другой стороны, указать на имеющиеся в данной сфере недостатки и сформулировать пути их устранения. В совокупности это способствует разрешению как теоретико-правовых, так и практических проблем в исследуемой сфере.

  Ключевые слова: конституционно-правовые гарантии, уголовно-процессуальные гарантии, обеспечение безопасности, меры безопасности, государственная защита, защищаемые лица, свидетели, потерпевшие

  On Guarantees of the State Protection of Witnesses and Victims in Russia

  Khozikova Ekaterina S., Leading Research Scientist of the Department for Study of Strategic Issues of Management of the Research Center of the Management Academy of the Ministry of the Interior of the Russian Federation, PhD (Law),

  Purpose. The problem of guarantees of state protection of an individual is important for citizens to have access to justice, law enforcement activities of state bodies and officials, and to issue legal and sound court decisions. A full, comprehensive and objective investigation of criminal cases depends on the testimonies of witnesses and victims. Only persons who are confident in their safety and the safety of their loved ones can give sincere and truthful testimony. In this regard, the effective security of protected persons is an important law enforcement task and a scientific problem requiring reflection in order to improve the current legislation. Methodology: dialectic, logical, statistical and formal legal methods. Conclusions. The study allowed us to formulate a thesis on the formation of the state protection system in Russia and on the effectiveness of the implementation of guarantees in the form of state protection of witnesses and victims. At the same time, the author outlined a number of problems, the resolution of which will increase the level of security for protected persons. Firstly, the creation of an international system for the protection of witnesses and victims, aimed at ensuring the safety of both foreign citizens located in Russia and Russians residing in foreign countries. Secondly, it is advisable to provide state protection for witnesses and victims in certain categories of civil, arbitration and administrative cases. Thirdly, it is necessary to supplement Part 9 of Art. 193 of the Code of Criminal Procedure of the Russian Federation with a norm securing the right not to provide data on the identity of the identifying person in the identification protocol. Scientific and practical significance. An analysis of the implementation of guarantees of state protection allows, on the one hand, to draw a conclusion about the effectiveness of the measures taken to ensure the security of protected persons, and, on the other hand, to point out the shortcomings existing in this area and formulate ways to eliminate them. Together, this contributes to the resolution of both theoretical and practical problems in the field of research.

  Key words: constitutional and legal guarantees, criminal procedural guarantees, security provision, security measures, state protection, protected persons, witnesses, victims.

  Читать статью

ДИСКУССИОННАЯ ТРИБУНА ПРАВОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

• Бурьянов Сергей Анатольевич,

  Модернизация права и юридического образования как потенциал инновационного развития России в условиях цифровой глобализации С. 41-44

  Бурьянов Сергей Анатольевич, доцент кафедры международного права и прав человека Московского городского педагогического университета, кандидат юридических наук, доцент

  Цель. Сформулировать подходы к перспективам перехода России к устойчивому инновационному развитию в условиях нестабильности развития глобальных процессов и систем. Методология: анализ, синтез, системный метод, формально-юридический метод, сравнительно-правовой метод. Выводы. Автор делает вывод о том, что модернизация права и усиление интеграции с наукой юридического образования окажут существенное влияние на инновационное развитие России и мира. В указанном контексте обосновывается необходимость формирования глобального юридического образования на базе цифровой образовательно-правовой платформы. Научная и практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы в научно-исследовательской работе, в преподавании спецкурсов и отраслевых юридических дисциплин, в правотворческой деятельности.

  Ключевые слова: глобальные процессы, глобальные вызовы, устойчивое развитие, право, глобальное юридическое образование.

  Modernization of Law and Legal Education as a Potential of the Innovative Development of Russia in the Conditions of Digital Globalization

  Buryanov Sergey A., Associate Professor of the Department of International Law and Human Rights of the Moscow City University, PhD (Law), Associate Professor,

  Purpose. To formulate approaches to the prospects of Russia’s transition to sustainable innovative development in conditions of instability in the development of global processes and systems. Methodology: analysis, synthesis, systemic method, formal legal method, comparative legal method. Conclusions. The author concludes that the modernization of law and the strengthening of integration with the science of legal education will have a significant impact on the innovative development of Russia and the world. In this context, the necessity of forming a global legal education on the basis of a digital legal education platform is substantiated. Scientific and practical significance. The results of the study can be used in research work, in the teaching of special courses and sectoral legal disciplines, in lawmaking.

  Key words: global processes, global challenges, sustainable development, law, global legal education.

  Читать статью

• Требования к авторам журнала «Юридическое образование и наука» по оформлению научных статей С. 48

  Requirements for the authors of the Legal Education and Science journal for formatting of scientific articles